En este nuevo contexto donde el aprendizaje ya no es lineal ni presencial, ¿Qué motiva el aprendizaje?, ¿Como se potencia el pensamiento creativo a distancia?, ¿En la formación de futuros diseñadores, qué debemos enseñar hoy?

A partir de la experiencia de un año especial, con alumnos de inicio, donde se desconoce el grado de alfabetidad visual que poseen, sumado a clases a distancia durante gran parte del año, donde la herramienta de conexión a modo de láminas fue el sistema jamboard, donde no fue posible interactuar directamente con ellos y su hacer, donde muchos estudiante debieron autocorregirse, el proceso fue tan complejo que nos abrió un campo de preguntas para enfrentar a futuro.